造成如上问题存在的原因主要有三个：一是组织部门和党员个人对此项工作的重视不够，仍然把党员的教育培训看成是可有可无的软指标。二是党组织教育培训的形式和内容与党员的切身需要不合拍，不能激发党员的学习兴趣。三是缺乏必要资金，该用钱时要么拿不出，要么钱不足，使党员教育培训活动的开展受到制约。
诸多问题的存在，桎梏了基层党员教育培训的成效，削弱了党组织的战斗堡垒作用，既给人民群众带来了消极的影响，又给党的基层工作带来了严峻挑战。因此，我们必须正视这些问题的存在，重点抓好以下几个环节，通过上下协调联动，大家共同努力，去解决这些问题。
党员干部在接受党性教育的过程中，自身就是一个学习、思考和实践的主体，并非单纯机械式接受灌输。开展党性教育如果脱离当前经济社会发展的实际而沿用传统的抽象化、教条式的路径，空谈理想信念和党性修养，很难使党员干部真学真信，入脑入心，甚至会引发反感，造成“知与信”不统一，“言与行”相背离的“两重人格”。因此，党性教育既要充分发挥干部培训机构和教师在教育过程中的主导作用，还要研究摸清党员干部的思想状况和诉求，把党性教育课堂打造成为一个开放式探究式的课堂，尽可能调动学员参与的积极性和主动性，把“要我学”变成“我要学”。党性教育要紧密联系历史与现实，紧扣时代发展的主题，提炼党的优良传统的现实价值，用有益的历史启示、具象化的典型样本等红色历史文化激活党员干部内心深处的“红色基因”，从而由内心感动过渡到坚定信仰。党性教育还应与理论学习、业务学习和能力素质提升等紧密结合起来，激发“真学真信”的内在动力。因此，党性教育要紧扣理想信念、宗旨意识、党风廉政、纪律规矩等核心内容，运用案例式、研讨式、启发式等教学形式，培养学员分析和解决实际问题的能力，强化用党性理论改造党员干部主客观世界的能动作用，从而由“感动一阵子”上升到“铭记一辈子”。
知行合一：党性教育要做到实处着力，落小落细
党性教育是一个由知而情、由情而信、由信而行的思想教育过程，是“知、情、信、行”的有机统一。“知”是前提，“情”是方式，“信”是重点，“行”是目的。这种党性教育规律和内在价值逻辑，要求党性教育既解决党员干部的思想自觉问题，又解决党员干部的行动自觉问题，通过以“知”促“情”，以“情”促“信”，以“信”促“行”，最终做到知行合一。因此，在党性教育的全过程，应该科学把握“学理与情感”“灌输与领悟”“讲授与体验”“启示与警示”等内在逻辑关联，将党性教育同理论教育、价值教育、能力教育有机结合，落小落细，从实处着力，不断提升党性教育的针对性和实效性。
党建工作，说到底就是以思想政治教育为主体，确保正确发展方向的意识形态方面的工作。为此，各级党组织要强化党员干部的教育引导，积极开展基层党员党建培训，帮助他们树立正确的政绩观、名誉观和利益观。基层党员党建培训要着力把握思想教育这一根本，头脑清醒，站位高远，不断强化“抓不好经济会误大事、抓不好党建会出大事”的危机意识，充分认识到党的建设好坏直接决定党的各项方针政策在基层各领域的执行和落实，关系到执政基础、民心所向，自觉把抓好党建工作作为最重要的政绩，找到平衡点和着力点。基层党员党建培训必须真正扎根基层，练就内功，不能麻痹大意，走形式。
开展基层党员党建培训要适应新形势下国情、党情变化，契合人民群众对美好生活的新期待。以永远在路上的执着和韧劲迅速落实上级决策部署，扎实开展好具体工作，坚持问题导向，开拓思维、务实创新，为决胜全面建成小康社会提供强有力的基层组织保障，为早日实现“CN梦”而戮力前行！
开展党支部党员教育培训，发挥“三个作用”，凝聚党员教育培训合力。一是发挥基层党组织的主体作用。各基层党组织认真落实“三会一课”制度、充分利用现代远程教育平台教育作用、深入开展主题实践活动，切实履行组织实施党员经常性教育的职责。同时基层党组织发挥直接管理服务党员的优势，实时动态掌握党员需求，科学有效安排教育培训，充分调动党员积极性和创造性，充分发挥开展党员教育培训的主体作用。二是发挥各级党校的主阵地作用。完善各级党校教育阵地建设，按照分级负责，分层实施的原则，将党员培训任务层层分解落实到各级党校，充分发挥三级阵地联动联通、互补互促作用，为党员教育培训提供有力保障。三是发挥各类平台的教育作用。不断创新形式，丰富内容，逐步构建多层次、多角度、全方位、全天候的党员教育培训格局。
开展党支部党员教育培训，抓好“三个结合”，深入开展党员教育培训。一是结合“三严三实”专题教育。按照ZY和省委的部署要求，开展“三严三实”专题教育，通过示范带动讲党课、以上率下开研讨、组织专题轮训、开展体验观摩等形式，形成一级带一级，层层受教育的生动局面。将开展专题讨论作为“三严三实”专题教育重要抓手，教育引导广大党员着力转变党风政风，带动社会风气好转，在振兴发展中重塑良好形象。二是结合驻点直接联系群众。一方面党员干部通过接访走访，全面掌握群众需求，切实解决突出问题，有效维护社会稳定；另一方面党员干部也在基层一线经受了考验、得到了锻炼、砥砺了品质、增长了才干。三是结合当前改革发展需要。提升服务能力、助推改革发展为导向，积极探索教育新途径，不断赋予培训新内涵。
